当孩子成为小学生时，心情格外激动。

这是孩子们新生活的开始，值得憧憬。

在父母看来，随着环境的不同，孩子会逐渐发生变化。

是好的，还是不好的？这让大多数父母感到些许不安。

日本东京一家株式会社对这方面话题做了调查。

调查内容：小学生新入学相关事宜

调查对象：30-49岁男女共300人

问题 1：

对于孩子步入小学这件事有感到不安吗?

37%的父母回答“有”。

40%的父母回答“如果非要说的话，更倾向有”。

17%的父母回答“基本没有”。

6%的父母回答“没有”。

约有八成的父母对于孩子初入小学，确实感到不安。

让父母感到不安的具体方面包括：

86.5%的母亲和75.2%的父亲担心“孩子能不能和朋友融洽相处”。

77.7%的母亲和77.7%的父亲担心“孩子在上学路上会不会被卷入事故或事件中”。

为了防止学生在路上发生事故，日本学校会推荐孩子们结伴上下学，高年级的孩子照顾低年级的孩子。此外，在上下学时间段，一些路口会出现协助人员站岗指挥，努力确保孩子们的安全问题。

问题 2：

既然感到不安，那么有没有相关对策？

20.8%的父母“正在采取对策”。

28.9%的父母“认为有必要，在考虑对策”。

45.7%的父母“认为有必要，但还没有采取对策”。

4.6%的父母“认为没有必要，所以也不考虑对策”。

虽然有七成的父母确实认为有必要采取对策，但是大多数似乎仍处于懵懂期。

问题 3：

作为母亲，是否会选择做全职妈妈？

94%的母亲回答“虽然对孩子有所担心，但还是更希望可以继续工作。”

其实，对于处理人际关系等问题，日本小学教育是很在意的。

从小学的教育方针中，可以看出文化课的学习只占一小部分。养成学校内外的社会生活经验，以及养成人际交往中的协同、自主、自律精神则显得尤为重要。